中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院是中央美術(shù)學(xué)院下屬的八個(gè)學(xué)院之一教育目標(biāo)是培養(yǎng)面向21世紀(jì)的具有創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力的設(shè)計(jì)人才。學(xué)院擁有一支以中青年教師為主的新型教師隊(duì)伍，擁有全新的知識結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)思想活躍，且多有留學(xué)經(jīng)歷；學(xué)院與多所國際知名設(shè)計(jì)學(xué)院開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流，并聘請了多位國外著名學(xué)者擔(dān)任客座教授，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。

中央美術(shù)學(xué)院是中國藝術(shù)教育的最高學(xué)府，也是教育部唯一直屬的美術(shù)學(xué)院。2009年，中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院被美國商業(yè)周刊評為全球30大設(shè)計(jì)學(xué)院之一。設(shè)計(jì)學(xué)院的培養(yǎng)吸收了國內(nèi)外大師的優(yōu)秀價(jià)值規(guī)律，建立了與世界一流設(shè)計(jì)學(xué)院同步的教學(xué)大綱和課程，吸引了國內(nèi)最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)學(xué)生。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院目前有七個(gè)專業(yè)：視覺傳達(dá)、數(shù)碼媒體、攝影、首飾設(shè)計(jì)、時(shí)裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生800多人，其中15人%為留學(xué)生。在校學(xué)生包括博士生、碩士、其他院校的本科生和訪問學(xué)者。設(shè)計(jì)為人民服務(wù)”設(shè)計(jì)為國家服務(wù)”中央美術(shù)學(xué)院一直是為國家服務(wù)的、社會(huì)、人與自然提供創(chuàng)造性服務(wù)的傳統(tǒng)。設(shè)計(jì)學(xué)院在教書育人的同時(shí)，承擔(dān)了大量國家和北京市的設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括北京奧運(yùn)會(huì)的形象和景觀、地鐵站、世博會(huì)中國館的設(shè)計(jì)等等。設(shè)計(jì)學(xué)院還承擔(dān)著在中國推廣設(shè)計(jì)的角色和使命。2009年中央美術(shù)學(xué)院和北京產(chǎn)業(yè)促進(jìn)中心、北京歌華集團(tuán)、國家大劇院舉辦世界設(shè)計(jì)大會(huì)，全球設(shè)計(jì)師齊聚北京，24個(gè)設(shè)計(jì)展和一系列大型設(shè)計(jì)論壇，與設(shè)計(jì)專業(yè)人士、學(xué)生和北京人的廣泛參與，已成為中國最具影響力的設(shè)計(jì)盛會(huì)，也是傳播和推廣設(shè)計(jì)的平臺。

中央美院有著濃厚的藝術(shù)積淀和氛圍，有助于學(xué)生開啟創(chuàng)造力，釋放和發(fā)展想象力。我們認(rèn)為創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的生命，創(chuàng)意是設(shè)計(jì)的靈魂，以人為本是設(shè)計(jì)的根本宗旨，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生 創(chuàng)造力、創(chuàng)新是我們的使命；我們相信，通過培養(yǎng)有創(chuàng)造力和創(chuàng)新力的設(shè)計(jì)師，中國可以真正從中國制造走向中國設(shè)計(jì)、中國創(chuàng)造。

珠寶玉飾品工作室、攝影工作室、第五工作室、第六工作室、第七工作室、第八工作室、第九工作室、第十工作室、十一工作室、視覺傳達(dá)教研室、時(shí)裝設(shè)計(jì)教研室、產(chǎn)品設(shè)計(jì)教研室、基礎(chǔ)教學(xué)部、史論部。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是最早的設(shè)計(jì)流派、發(fā)展最快、最強(qiáng)最有影響力的專業(yè)方向，基于工作室的平面設(shè)計(jì)、圖書設(shè)計(jì)、文字設(shè)計(jì)、視覺圖像系統(tǒng)設(shè)計(jì)、城市形象設(shè)計(jì)、視頻廣告設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育等多方面的研究構(gòu)成了本專業(yè)教學(xué)工作的亮點(diǎn)。本專業(yè)的教學(xué)注重現(xiàn)代設(shè)計(jì)的理念、思維、表現(xiàn)形式與本土文化精神的有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)在潛心學(xué)習(xí)國際先進(jìn)設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)活躍的創(chuàng)作思維和具有文化個(gè)性的專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、科技、文化與設(shè)計(jì)的融合。

自1995年恢復(fù)專業(yè)設(shè)置以來，經(jīng)歷了基礎(chǔ)教學(xué)研究（1995—工作室教學(xué)系統(tǒng)研究（1997—國際合作項(xiàng)目教學(xué)研究（2001—等發(fā)展階段，逐步形成了獨(dú)特的專業(yè)定位和教學(xué)氛圍；2004年“視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)建設(shè)”獲北京市精品課程一等獎(jiǎng)；2005年獲教育部優(yōu)秀課程二等獎(jiǎng)；自2004年起，以本專業(yè)師生為主要?jiǎng)?chuàng)作力量成立“奧林匹克藝術(shù)研究中心”一系列重大設(shè)計(jì)項(xiàng)目的完成，贏得了國家有關(guān)部門和國際設(shè)計(jì)同行的肯定和高度評價(jià)，在國內(nèi)同類專業(yè)中處于領(lǐng)先地位，成為學(xué)院推進(jìn)教學(xué)改革打造專業(yè)優(yōu)勢的重要亮點(diǎn)。

工業(yè)設(shè)計(jì)

工業(yè)設(shè)計(jì)也是設(shè)計(jì)學(xué)院最早設(shè)立的專業(yè)方向之一，工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)目前就是在這個(gè)專業(yè)方向下進(jìn)行的、實(shí)驗(yàn)家具設(shè)計(jì)和車輛設(shè)計(jì)三個(gè)課程組的教學(xué)和研究工作。這個(gè)專業(yè)側(cè)重于生活方式、產(chǎn)品形態(tài)與市場形態(tài)的關(guān)系，將在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)見和獨(dú)創(chuàng)性是研究的中心課題工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)更注重設(shè)計(jì)的前瞻性研究，實(shí)驗(yàn)家具更注重產(chǎn)品的實(shí)驗(yàn)性研究，交通更注重概念、原創(chuàng)研究，同時(shí)非常重視工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的人文精神和文化內(nèi)涵、對個(gè)性化消費(fèi)發(fā)展趨勢的研究可以培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)造性思維和全過程設(shè)計(jì)能力。

本專業(yè)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)和實(shí)際操作能力的結(jié)合專業(yè)成立以來，在美院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，十年來一直投入專項(xiàng)資金進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)“設(shè)計(jì)藝術(shù)綜合教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺”目前，平臺主要設(shè)備已經(jīng)到位并基本配套，2006年底全面投入使用，為學(xué)生獲得完整的專業(yè)知識和實(shí)踐能力創(chuàng)造了有利條件。自2005年起，本專業(yè)積極創(chuàng)造條件開設(shè)交通運(yùn)輸教學(xué)課程，目前已基本形成規(guī)模適中的師資梯隊(duì)，并聘請國際知名汽車設(shè)計(jì)師奧山清行擔(dān)任本專業(yè)首席教授因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)起步較早，現(xiàn)在已經(jīng)在國內(nèi)同類藝術(shù)院校形成了影響力，為以后的快速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。2007年，本專業(yè)師生率先“北京2008年奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌設(shè)計(jì)方案”成功入選并正式發(fā)布，受到了國內(nèi)外輿論的廣泛好評，是該專業(yè)教學(xué)科研實(shí)力快速提升的生動(dòng)體現(xiàn)。

攝影專業(yè)

攝影專業(yè)由中央美術(shù)學(xué)院和澳大利亞格里菲斯大學(xué)昆士蘭藝術(shù)學(xué)院于1998年合辦“視覺藝術(shù)(攝影)碩士研究生班”在快速發(fā)展的基礎(chǔ)上，2001年開始本科教學(xué)。本專業(yè)教學(xué)理念突出“專業(yè)性、多元性和當(dāng)代性”，強(qiáng)調(diào)在宏觀的當(dāng)代視覺藝術(shù)背景下對攝影的解讀。攝影專業(yè)旨在培養(yǎng)最具創(chuàng)造力的影像藝術(shù)家、職業(yè)攝影師、跨學(xué)科視頻媒體人才的培養(yǎng)目標(biāo)是注重?cái)z影的專業(yè)性和專業(yè)性，同時(shí)更注重學(xué)生的藝術(shù)審美和判斷力、原創(chuàng)精神、社會(huì)責(zé)任感和橫向拓展能力的培養(yǎng)，真正讓他們成為未來最有競爭力的人才。在吸收國際攝影教學(xué)課程精華的基礎(chǔ)上，經(jīng)過幾年的實(shí)踐－總結(jié)－調(diào)整建設(shè)攝影專業(yè)3年制專業(yè)課程。

目前，該專業(yè)擁有完整的設(shè)備體系和教學(xué)空間，教學(xué)手段先進(jìn)多樣、注重藝術(shù)、理論、科學(xué)與科學(xué)的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)的理論－思維－實(shí)踐的方式，以及學(xué)生在基礎(chǔ)教學(xué)階段的理論框架、在技術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維習(xí)慣的形成和培養(yǎng)上不遺余力。中央美術(shù)學(xué)院雖然只有短短的六年歷史，但卻有著深厚的學(xué)術(shù)積淀、準(zhǔn)確的教學(xué)定位和科學(xué)的課程設(shè)置，使得該專業(yè)的教學(xué)得到國內(nèi)同行的認(rèn)可，在全國高校攝影教育領(lǐng)域被譽(yù)為頂級精品、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)有口皆碑，很多學(xué)生在國際國內(nèi)重大比賽和展覽中多次獲獎(jiǎng)畢業(yè)生在純藝術(shù)和商業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域發(fā)揮著重要而有影響力的作用。

數(shù)碼媒體專業(yè)

數(shù)字媒體專業(yè)方向是2001年中央美術(shù)學(xué)院先于全國開設(shè)的新專業(yè)方向、在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和設(shè)備條件方面，已經(jīng)成為數(shù)字媒體藝術(shù)教育的先行者和重要的研究基地。20世紀(jì)下半葉以來，隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展、隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，全新的數(shù)字藝術(shù)在觀念和形式上都發(fā)生了巨大的變化中外數(shù)字藝術(shù)家第一次站在了幾乎同一起跑線上，用全新的數(shù)字手段開始了新一輪的藝術(shù)創(chuàng)作中央美院數(shù)碼藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)主要是針對數(shù)碼產(chǎn)品的、網(wǎng)絡(luò)媒體、發(fā)展具有獨(dú)立審美價(jià)值的視頻廣告研究展覽等數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)、具有時(shí)代特征的新藝術(shù)形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造各種數(shù)字、信息技術(shù)產(chǎn)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品的新形式，目前已建成本專業(yè)，在這一全新領(lǐng)域進(jìn)行全面的教學(xué)和學(xué)術(shù)研究、與數(shù)字視頻工作室交流的國際教學(xué)平臺、娛樂設(shè)計(jì)工作室、互動(dòng)影像工作室。

時(shí)裝設(shè)計(jì)專業(yè)

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)成立于2001年，2002年開始招生2006年，第一批畢業(yè)生走向社會(huì)。該專業(yè)定位“時(shí)裝設(shè)計(jì)”旨在突出設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新和美學(xué)，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)、設(shè)計(jì)與商業(yè)的有機(jī)結(jié)合側(cè)重于“個(gè)性需求”培養(yǎng)市場高標(biāo)準(zhǔn)人才。在教學(xué)理念上，本專業(yè)的教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐并重理想與實(shí)用并重課堂與社會(huì)并重學(xué)生的培養(yǎng)與培養(yǎng)并重的實(shí)驗(yàn)教學(xué)藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)新能力，以及自身優(yōu)勢的發(fā)揮、整合專業(yè)資源、擴(kuò)大社會(huì)影響力的專業(yè)成長模式。注重教學(xué)目標(biāo)的確立“時(shí)裝藝術(shù)”概念，培養(yǎng)“時(shí)裝藝術(shù)”的創(chuàng)作能力；注重培養(yǎng)學(xué)生 服裝成型過程中對服裝品牌設(shè)計(jì)風(fēng)格的技術(shù)控制能力和駕馭能力，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)綜合能力和創(chuàng)新能力的教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)專業(yè)致力于培養(yǎng)兩類人才：可以服務(wù)于時(shí)尚品牌公司的品牌設(shè)計(jì)總監(jiān)，可以推廣中國時(shí)尚藝術(shù)（vogueart）發(fā)達(dá)的時(shí)尚專業(yè)人士。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)在國內(nèi)同類型高校中規(guī)模較小，但由于其教學(xué)深度和獨(dú)特定位，在行業(yè)內(nèi)頗具影響力短短幾年，就出現(xiàn)了品牌公司預(yù)約畢業(yè)生的可喜現(xiàn)象。

首飾設(shè)計(jì)專業(yè)

珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)方向是20052006年從工業(yè)設(shè)計(jì)中獨(dú)立出來的新專業(yè)方向。本專業(yè)的教學(xué)定位是“從個(gè)體出發(fā)，為有個(gè)性需求的人量身定制，注重首飾與人的有機(jī)聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生從生活體驗(yàn)的角度探索設(shè)計(jì)的原創(chuàng)性”珠寶設(shè)計(jì)專業(yè)注重新的設(shè)計(jì)理念的探索，尋求不同地域文化之間的相互影響和發(fā)展、不同學(xué)科之間的融合與滲透；鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人的視角和體驗(yàn)去研究和體驗(yàn)材料的特性和材料所傳達(dá)的情感，用直覺去體會(huì)材料的生命意義；他在繼承傳統(tǒng)工藝和材料應(yīng)用的同時(shí)，善于運(yùn)用高科技下產(chǎn)生的新材料，注重時(shí)代特征；通過空間體量的置換尋找建筑、雕塑、珠寶與人的對話。目前，珠寶專業(yè)搭建了高水平的專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐操作平臺，師生作品多次在國內(nèi)外設(shè)計(jì)大賽中獲獎(jiǎng)，成為國內(nèi)同類專業(yè)教學(xué)中的佼佼者。

視覺傳達(dá)教研室

本教研室負(fù)責(zé)組織和協(xié)調(diào)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)、作為設(shè)計(jì)學(xué)院最早成立的教研室之一，實(shí)踐與對應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)課試圖在當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的傳統(tǒng)人文背景和信息浪潮的現(xiàn)實(shí)雙重影響下，思考和探索視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的走向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的培養(yǎng)和設(shè)計(jì)能力的提高綜合素質(zhì)和綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和運(yùn)用理論、影像、文字、空間、多學(xué)科設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的時(shí)間和其他互動(dòng)媒體和美學(xué)理論、在多領(lǐng)域?qū)嵺`過程中，學(xué)生 開發(fā)創(chuàng)作潛能，培養(yǎng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，從而形成本專業(yè)的風(fēng)格和特色，同時(shí)與世界上許多著名的設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)和設(shè)計(jì)師建立密切的聯(lián)系。

主要課程：設(shè)計(jì)概念及表達(dá)、字體設(shè)計(jì)、文字編排、印刷材料與工藝、標(biāo)志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、視覺整體形象設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、空間展示設(shè)計(jì)、互動(dòng)媒體設(shè)計(jì)和設(shè)計(jì)歷史、設(shè)計(jì)管理等。

時(shí)裝設(shè)計(jì)教研室

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)力求打破傳統(tǒng)的服裝設(shè)計(jì)觀念，建立獨(dú)具特色的中央美院設(shè)計(jì)學(xué)院、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)體系。強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與藝術(shù)理念相結(jié)合的前瞻性設(shè)計(jì)理念。加強(qiáng)對學(xué)生的培訓(xùn)創(chuàng)造性設(shè)計(jì)思維；注重培養(yǎng)學(xué)生 服裝成型過程中的操作能力；強(qiáng)化產(chǎn)品品牌概念，將品牌效應(yīng)和品牌運(yùn)作知識引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 能夠駕馭服裝品牌的設(shè)計(jì)風(fēng)格。注重培養(yǎng)學(xué)生 綜合能力和創(chuàng)新能力。

主要課程：創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練課程（含概念時(shí)裝設(shè)計(jì)、主題時(shí)裝設(shè)計(jì)等）結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（包括設(shè)計(jì)繪圖、平面裁剪、立體裁剪、縫制工藝）品牌控制能力培訓(xùn)課程（時(shí)尚品牌印刷設(shè)計(jì)、時(shí)尚品牌專賣店設(shè)計(jì)、營銷學(xué)、市場學(xué)、時(shí)尚傳媒研究等）時(shí)尚和設(shè)計(jì)、服裝材料應(yīng)用與再造、中外服裝史、時(shí)裝畫、時(shí)尚攝影、化妝與服飾、少數(shù)民族服飾等。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)包括：服裝工作室、電腦工作室等

根據(jù)學(xué)院教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)需要，建立了基礎(chǔ)教學(xué)和工作室教學(xué)雙向教學(xué)管理體系，組建了導(dǎo)師工作室、專業(yè)教研室、基礎(chǔ)教學(xué)部、史論部、教學(xué)體系由設(shè)計(jì)藝術(shù)教學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)平臺組成，平臺下有木工藝室、金屬加工工作間、模型工作間、材料工作間、首飾工作間、服裝工作間、計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)室等實(shí)驗(yàn)場所，以及設(shè)計(jì)文化與政策研究所、圖書館資料室等科研教學(xué)服務(wù)設(shè)施。為進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)與社會(huì)的結(jié)合，經(jīng)北京奧組委批準(zhǔn)，于2003年正式成立“中央美術(shù)學(xué)院奧林匹克藝術(shù)研究中心”。

中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院

設(shè)計(jì)學(xué)院充分發(fā)揮優(yōu)勢，堅(jiān)持面向世界，搭建國際學(xué)術(shù)合作交流平臺。近年來，該學(xué)院相繼加入美國、澳、日、英、德、法、意、俄、韓國和中國臺灣省、中國香港等20個(gè)國家和地區(qū)的幾十所大學(xué)、科研院所建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系；數(shù)十名外國專家應(yīng)邀到該校進(jìn)行課程交流、合作科學(xué)研究和講座。聘請國際知名設(shè)計(jì)師、教育家、國內(nèi)資深專家、學(xué)者為名譽(yù)教授、兼職教授和課程教授；選了很多老師（次）出國進(jìn)修、講座與科研的合作促進(jìn)了學(xué)院的學(xué)術(shù)水平。

設(shè)計(jì)學(xué)院有權(quán)授予學(xué)士和碩士學(xué)位藝術(shù)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位是一所教學(xué)層次齊全的設(shè)計(jì)藝術(shù)高等教育機(jī)構(gòu)。本科專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計(jì)和攝影。藝術(shù)設(shè)計(jì)本科專業(yè)下，有五大方向：視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、數(shù)碼媒體、時(shí)尚藝術(shù)與珠寶設(shè)計(jì)。2005年批準(zhǔn)設(shè)立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)博士學(xué)位點(diǎn)，招收設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)博士研究生 人。